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學(xué)校恐懼癥可通過(guò)心理治療、行為干預(yù)、家庭支持和藥物治療等方式改善。該癥狀通常由心理壓力、社交障礙、家庭環(huán)境或焦慮障礙等因素引起。

1、心理治療

認(rèn)知行為療法幫助患兒識(shí)別并修正對(duì)學(xué)校的負(fù)面認(rèn)知，系統(tǒng)脫敏療法通過(guò)漸進(jìn)式暴露減輕恐懼反應(yīng)，治療周期通常需要數(shù)周至數(shù)月。

2、行為干預(yù)

制定分階段返校計(jì)劃，從短時(shí)間接觸校園環(huán)境開(kāi)始逐步延長(zhǎng)停留時(shí)間，配合正向激勵(lì)措施強(qiáng)化適應(yīng)行為。

3、家庭支持

家長(zhǎng)需避免過(guò)度保護(hù)或強(qiáng)制施壓，建立穩(wěn)定的家庭作息規(guī)律，通過(guò)角色扮演等方式模擬校園場(chǎng)景進(jìn)行脫敏訓(xùn)練。

4、藥物治療

對(duì)于合并焦慮障礙的患兒，醫(yī)生可能建議使用舍曲林、氟西汀等抗抑郁藥，或短期應(yīng)用勞拉西泮緩解急性焦慮癥狀。

建議家長(zhǎng)與學(xué)校教師保持溝通，調(diào)整學(xué)習(xí)任務(wù)難度，鼓勵(lì)患兒參與團(tuán)體活動(dòng)培養(yǎng)社交能力，必要時(shí)尋求專(zhuān)業(yè)心理醫(yī)師指導(dǎo)。